August/September 1999
Dear Language Enthusiast,
Welcome to the next edition of our Spanish newsletter. As fall approaches, we are all
feeling the pull of the back to school season. Even if we do not have children boarding
the bus, the smell in the air, the change of season and the end of summer vacation still
remind us of school.
That is why we have dedicated this issue to education. We thought you might be interested
in seeing how Colombia is experimenting with a unique approach to education. We believe
that knowing about the culture gives you an insight into the language. We have also
included a tip for SpanishNow! users, news about our web site and a new product
announcement. We hope you enjoy it.
Sincerely,
Transparent Language
www.transparent.com
En español:
Al comenzar un año escolar nuevo, muchos niños alrededor del mundo
tendrían que perder la oportunidad de asistir a la escuela debido a su participación en
conflictos armados. Al mismo tiempo, la mayoría de estos niños empiezan a luchar por su
derecho de tener una educación. En Colombia, donde las guerras clandestinas han
desplazado aproximadamente 1 millón de personas desde 1980, la mayoría siendo mujeres y
niños, el programa de UNICEF, "El movimiento infantil para la paz," movilizó
casi 13 millones de personas--niños y adultos--a comprometerse a trabajar activamente
para la paz y la justicia social para poner fin a la violencia en su país.
"El movimiento infantil" gastó casi el año entero de 1996
haciendo campaña para la paz en un esfuerzo de movilización nacional, coordinado por
UNICEF y Redepaz. En octubre de ese año, casi 3 millones de niños, desde 8 a 18 años,
vinieron a votar para un referéndum especial, ejerciendo su derecho humano de tener sus
opiniones vocalizadas sobre asuntos de importancia para ellos, como fue articulado en
"El convenio de los derechos de niños" de 1989.
Cierto es que el esfuerzo de movilización fue un acercamiento único a
la educación. Sin embargo, enseñó a un país más sobre la paz que pudiera cualquiera
lectura.
Por muchos años se pensaba que la educación de la paz tenía que
tomar lugar en un currículo formal y tenía que ser una enseñanza sobre un sujeto
definido. La experiencia de UNICEF cada vez más apoya la idea de que la mejor manera de
aprender sobre la paz es por hacer--por practicar el comportamiento que promueve la paz.
En Colombia, los niños no tomaron ningún examen formal sobre lo que habían aprendido
sobre la paz; en su lugar la promocionaba hacia el nivel más alto de la agenda pública,
haciendo que la paz, al opuesto de la violencia, sea la esperanza de la gente.
En octubre de 1997, un año después de que los niños votaron para la
paz, 10 millones de adultos siguieron su ejemplo. En una papeleta especial, votaron
"a fundamentar la paz y la justicia social, a proteger la vida, a rechazar todas las
formas de violencia y a respetar el 'Mandato de la paz infantil.'" Utilizando la
papeleta, los colombianos demandaron que las atrocidades fueran terminadas y que la ley
internacional humanitario fuera respetada.
No obstante, Colombia todavía permite que los niños reclutan con el
permiso de sus padres. Además, según un reportaje reciente de "Observadores de los
derechos humanos," las guerrillas, los paramilitares y las fuerzas de seguridad
continúan de usar niños en zonas de combate. A la vez, la educación de la paz sí hace
una diferencia--porque la próxima generación se enseña y se aprende de las ideas sabias
de la resolución de conflictos.
Fuentes:
HTTP://www.unicef.org/sowc99/
In English:
As the start of a new school year encroaches upon us, many children
around the world will be forfeiting school and pressed into armed conflict. At the same
time, many of these children are beginning to fight for their right to an education. In
Colombia, where clandestine warfare has displaced an estimated 1 million people since
1980, most of them women and children, UNICEF's program, Children's Movement for Peace,
mobilized close to 13 million people--children and adults--to commit themselves to ending
violence in their country by actively working for peace and social justice.
The Children's Movement spent almost all of 1996 campaigning for peace
in a national mobilization effort coordinated by UNICEF and Redepaz. In October of that
year, close to 3 million children, aged 8 to 18, came out to vote on a special referendum,
exercising their human right, as articulated in the 1989 Convention on the Rights of the
Child, to have their opinions heard on issues of importance to them.
Admittedly a unique approach to education, the mobilization effort,
nonetheless, taught a country more about peace than any lecture could.
For many years, it was thought that peace education meant teaching
about a defined subject within a formal curriculum. UNICEF's experience increasingly
supports the idea that the best way to learn about peace is by doing--by practicing the
behaviors that promote peace. In Colombia, the children did not take any formal exams on
what they had learned about peace; instead they pushed it to the top of the public agenda,
making peace, rather than violence, the expectation of the general population.
In October 1997, one year after the children's vote for peace, 10
million adults followed their lead. On a special ballot, they voted "to build peace
and social justice, to protect life, to reject all forms of violence and to respect the
Children's Peace Mandate." Using the ballot, Colombians demanded an end to atrocities
and that international humanitarian law be respected.
However, Colombia still allows children to enlist with their parents'
permission. Also, according to a recent report by Human Rights Watch, guerillas,
paramilitaries and security forces continue to use children in combat areas. At the same
time, peace education is making a difference--as the next generation teaches and learns
about the wiser ways of conflict resolution.
Sources:
HTTP://www.unicef.org/sowc99/
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